«¿Ya se ha acabado?». Esta frase se oyó más de una vez al sonar el timbre el curso pasado. En un aula, pocas cosas dicen tanto.
Detrás está la Clase activa, un proyecto de innovación pedagógica que el Lycée français international de Murcia (LFIM) desarrolla junto al Lycée français international de Alicante. Su objetivo: que cada alumno se convierta en protagonista de su propio aprendizaje.
En este artículo te contamos en qué consiste, cómo es una sesión, qué aporta a los alumnos y cómo pueden acompañarla las familias. Y, para verlo en directo, te dejamos un vídeo grabado en el aula.
¿Qué es la Clase activa?
La Clase activa es una metodología basada en el aprendizaje activo: el alumno investiga, coopera con sus compañeros, toma la palabra y explica lo que ha aprendido. Así construye su propio razonamiento y gana confianza.
Forma parte de las metodologías que conviven en el proyecto pedagógico del liceo. La aplican 13 profesores de Murcia y Alicante en algunas de sus sesiones, en distintos niveles y asignaturas, de Infantil a Bachillerato.
Objetivos de la Clase activa
La Clase activa busca competencias que perduren y que sirvan en otros contextos: entender qué se aprende, cómo se aprende y saber aplicarlo. En concreto, pretende:
- Que el alumno sea protagonista de su aprendizaje.
- Dar sentido al trabajo escolar y reforzar la motivación.
- Desarrollar la autonomía y la organización.
- Aprender a cooperar, en pareja y en grupo.
- Construir métodos de trabajo útiles en todas las asignaturas.
- Reforzar el vínculo con las familias en el seguimiento del trabajo personal.
¿Cómo es una sesión de Clase activa?
En una sesión de Clase activa los alumnos trabajan en islas, a menudo de pie, escriben en pizarras blancas y se mueven por el aula. Cada sesión se organiza en 3 tiempos:
- El gancho. Un vídeo, una imagen o una situación real despierta la curiosidad y hace aflorar lo que los alumnos creen saber.
- La acción. Los alumnos investigan juntos. Quien interviene se decide por sorteo, así que todos participan.
- El cierre. Una puesta en común fija lo esencial y cada alumno termina con una tarea individual.
Ejemplos en distintas etapas
- Infantil: talleres de «flota o se hunde» y juegos de sonidos.
- Primaria: enigmas matemáticos semanales.
- Collège y Lycée: gramática descubierta observando, problemas abiertos en Matemáticas y debates en Ciencias Económicas y Sociales.
Míralo en vídeo
Entra en una de nuestras aulas y descubre cómo es una sesión por dentro:
▶ Ver el vídeo de una Clase activa en el Lycée français international de Murcia
Beneficios de la Clase activa
- El alumno es activo: participa, experimenta y construye su aprendizaje.
- Aprende con los demás: ayuda mutua, cooperación y solidaridad.
- Toma la palabra: gana soltura para escuchar, argumentar y debatir.
- Gana autonomía: aprende a organizarse y a medir sus avances.
- Descubre pedagogías diversas: explícita, invertida, cooperativa o por proyectos.
- Pone en marcha una progresión en espiral, con más motivación y una relación de confianza con el profesor.
- Y además: mejor relación con las familias y resultados más sólidos.
La evaluación de los alumnos
En junio de 2026, 30 alumnos de 5e (1.º de ESO) que participaron en el proyecto respondieron a un cuestionario anónimo. Es una muestra reducida y no representa al conjunto del alumnado, pero ofrece una primera valoración:
| Indicador | Alumnos que responden «sí» (sobre 30) |
|---|---|
| Se han sentido más implicados | 80 % |
| Entienden mejor | 80 % |
| Se sienten más autónomos y cooperativos | 80 % |
| Recomiendan la Clase activa | 93 % |
Casi todos ellos aplican ya estos métodos en Matemáticas.
La mirada del profesorado
«El alumno toma las riendas de su aprendizaje, se sienten más libres, lo disfrutan. Debemos adaptarnos a la sociedad, y eso implica cambiar nuestras prácticas.» — Lauréanne Navarro, profesora del LFIM
El equipo también tiene claros sus retos para este curso: reservar más tiempo para la síntesis escrita, imprescindible antes de los exámenes, y dar pautas más claras a los alumnos a quienes este enfoque les resulta menos natural.
Un proyecto que crece cada curso
- 2024-2025: se forma un equipo de profesores piloto.
- 2025-2026: seis profesores pioneros incorporan la Clase activa a algunas de sus clases.
- 2026-2027: 13 profesores de Murcia y Alicante la utilizan en sesiones de distintos niveles, con formación continua, clases abiertas entre compañeros y reuniones mensuales.
¿Cómo pueden acompañar las familias?
El apoyo en casa es clave para que la Clase activa dé todos sus frutos. Tres gestos sencillos:
- Pedidle que os lo explique: «¿Qué has aprendido hoy? Explícamelo».
- Interesaos por el método tanto como por la nota: «¿Cómo lo has hecho?».
- Ayudadle a instaurar una rutina de trabajo personal.
Preguntas frecuentes sobre la Clase activa
¿Qué es una clase activa? Una sesión en la que el alumno aprende investigando, cooperando y explicando, organizada en tres tiempos: gancho, acción y cierre.
¿Se aplica la Clase activa en todas las clases del LFIM? No. Es una metodología que algunos profesores incorporan a determinadas sesiones, en distintos niveles y asignaturas, dentro del proyecto pedagógico del liceo.
¿La Clase activa prepara para los exámenes? Sí. Cada sesión termina con una puesta en común y una tarea individual, y este curso el equipo refuerza la síntesis escrita para consolidar lo aprendido.
¿Qué opinan los alumnos que la han vivido? En una evaluación con 30 alumnos que participaron en el proyecto en 2025-2026, el 93 % la recomienda. Es una muestra reducida, no representativa del conjunto del alumnado.
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El LFIM, en Molina de Segura (Murcia), combina excelencia académica, multilingüismo y desarrollo personal, de Infantil a Bachillerato. Si quieres conocer nuestro proyecto educativo, reserva tu visita aquí.
