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Noticias sobre la actualidad, proyectos, entrevistas, viajes y personas que forman el Liceo Francés Internacional de Murcia.
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25 febrero 2020

El Liceo francés internacional de Murcia participa en el proyecto ‘Dis-moi dix mots’, organizado por el Ministerio de Educación francés. El objetivo es jugar con las palabras, exprimirlas, inventarlas, ilustrarlas… La edición de este año está dedicada al agua y el ejercicio puede ser en forma de canción, escrito, slam o película.

En nuestro caso hemos elegido esta película sonora y artística que hemos trabajado desde septiembre y en la que se muestra la creatividad e imaginación de nuestros alumnos.

La propuesta de este año se basa en diez palabras: aquarelle, à vau-l’eau, engloutir, fluide, mangrove, oasis, ondée, plouf, ruisseler, spitant.

Disfruta de este trabajo en el siguiente vídeo >>

 

 

 


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24 febrero 2020

Mucho más que francés. Mucho más que un colegio. Eso es el Liceo francés internacional de Murcia para estas cuatro madres. Convencidas de que aquella decisión fue la mejor. Sus hijos e hijas cursan distintos niveles dentro del colegio, con lo que su experiencia supone una muestra verídica del proyecto del Liceo.

Nos lo cuentan en este vídeo >>

 


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19 febrero 2020

Este viernes celebramos nuestra fiesta de carnaval. Las emociones se convertirán en nuestro disfraz. El miedo, la alegría, la cólera, el amor… serán la careta de los alumnos desde Infantil hasta 6º de Primaria.

Las familias podrán venir a disfrutar de este gran desfile el próximo viernes, 21 de febrero.

  • 15,15 h. Mannequin challenge Secundaria.
  • 16 h. Desfile de carnaval.

Este es el cartel que hemos preparado para este carnaval emocionante


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17 febrero 2020

DÍA 1

Tras aterrizar en el aeropuerto de Paris (ORLY), hemos viajado en autobús durante tres horas hacia Villers sur Mer, Normandía. Durante el trayecto, hemos hecho una parada para desayunar. Nada más llegar al hotel»Le Castellamar», hemos comido espléndidamente. A continuación, nos hemos instalado rápidamente en las habitaciones. Después, nos hemos reunido para dirigirnos al museo «Paleospace».

Al llegar al museo, nos hemos dividido en dos grupos. Mientras que una clase estaba en el planetario, la otra clase estaba haciendo una visita libre por el museo.

Durante la visita al museo, hemos podido descubrir la evolución de la vida prehistórica, tanto marina como terrestre y también nos han explicado que la Tierra no siempre ha sido como la conocemos hoy en día; además hemos leído sobre los usos horarios y, las medidas de longitud y latitud. Además, hemos podido descubrir nuevos fósiles.

Durante la presentación del planetario, nos han hablado de la astronomía: el guía nos dio una explicación sobre los diferentes tipos de astros que existen, continuó su charla con una explicación sobre las constelaciones y terminó con el origen y la evolución de nuestra galaxia y el universo.

Ha sido un día muy productivo. Hemos aprendido cosas nuevas a pesar del cansancio que teníamos todos. Ha sido el primer día, pero esperamos con gran ilusión el mismo resultado en los siguientes.

Andrea Saenz, Claudia Pérez, Sofía Hernández

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DÍA 2
Hoy martes hemos visitado el Museo de Tapisseries de Bayeux, una exposición con audioguía muy interesante sobre la historia de la guerra de Normandía en el siglo XI por el trono de Inglaterra, y de la invasión de Reino Unido de Harold II por su hermano Guillermo el Conquistador. Unos tapices que ocupaban 20 metros y compuestos de 59 escenas donde se contaban estos acontecimientos históricos en detalle.

Después, hemos conocido cómo se fabrican y conservan estas alfombras, la construcción de barcos y las fortificaciones de la época…

Para terminar la mañana visitamos rápidamente la Catedral de Notre-Dame en Bayeux. La altura de la bóveda, las catacumbas y la inmensidad de la catedral lo hacen realmente impresionante.

Edu, Tomi et Hugo

Después de comer en el Ayuntamiento, hemos cogido el autobús hacia Arromanches. Una vez allí, bajamos a la playa para ver de cerca los restos del puerto estadounidense y luego volvimos al Museo del Desembarco, un hecho histórico que data del 6 de junio de 1944. Primero vimos un pequeño vídeo introductorio de 15 minutos que explicaba la construcción del puerto de desembarco.

En segundo lugar, nos hemos reunido alrededor de un modelo a gran escala donde el guía nos ha hablado sobre el desembarco y la construcción del puerto. Luego, hemos ido a ver los modelos y nos han explicado cómo se construyó cada parte del puerto y su función. Finalmente, hemos visto un pequeño vídeo de la noche del aterrizaje.

Para terminar, fuimos a comprar recuerdos en la tienda del museo.

Claudia C, Clara, Jimena y Olivia

 

Día 3

Hoy en lo poco que hemos estado en el cementerio americano de Normandía por la culpa de una «majísima» guardia de seguridad, hemos visto tumbas y tumbas y más tumbas, en las que descansan el espíritu de miles de soldados americanos que lucharon por erradicar el nazismo y acabar con la locura de, probablemente, el mayor psicópata que haya existido jamás.

Uno de los datos curiosos que algunos hemos visto, es que en algunas de las tumbas,en vez de tener la forma de la cruz cristiana, tenía la forma de la estrella de David.

Algo que nos ha gustado de este sitio, ha sido el recuerdo de una de nuestras películas favoritas: «Salvar al soldado Ryan»

Pablo G, Pablo S, Pepe

18 de febrero. Museo del desembarco, Arromanches.

RESUMEN EN COPLAS MANRIQUEÑAS
Entrábamos en el cine,
tratando el desembarco
sin color.
Hablaba de los confines
del puerto y de sus barcos
de honor.
Churchill con su gran ingenio
lo planeó con buen tino
y esfuerzo.
Así cayó el imperio
y en consecuencia vino
el almuerzo.
Una mujer agradable,
con cara boquiangosta,
nos decía
cómo fue la inexpugnable
conquista de la grancosta
de Normandía.
Tuvo una veloz ejecución,
batiendo un vertiginoso
tiempo récord.
Acabó con una grabación
del movimiento glorioso
llamado Overlord.

Eduardo Serna y Jaime Pérez

Día 4
19 de febrero. Visita al mont Saint Michel.
El mont Saint Michel es una de las siete maravillas del mundo, además es el segundo sitio más visitado de Francia.
Su característica principal es que en ocasiones sube o baja muy rápidamente la marea, lo que, dependiendo de la situación, puede transformar este lugar en una isla.
En el Mont Saint Michel hay gente viviendo desde el siglo VIII. Se mantiene a día de hoy la estructura de las casas tal y como se construyeron, de hecho, la única reforma que se hizo en estas casas fue que se reconstruyeran en piedra por riesgo de incendio. Este lugar santo es un lugar de peregrinaje para cualquiera, los monjes controlaban a los visitantes contándoles leyendas prometiendo un castigo divino a cualquiera que no respetara el santuario. El edificio principal de la villa y el más icónico del monte es la abadía, donde se han podido observar cambios importantes con el paso de los siglos. En el interior de esta podemos observar una mezcla entre la arquitectura románica y neogótica, aunque siempre con una influencia inglesa debida a todos los intercambios y a todas las rivalidades entre los dos pueblos.

Elías De la Peña, Adnan Faize y Miguel Pérez

Vídeo de Sofía Hernández


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7 febrero 2020

El Liceo Francés Internacional de Murcia está fundado sobre el modelo y los valores de la enseñanza pública francesa, pero integra también enseñanzas españolas propias (lengua, literatura, historia y geografía) y prepara para estudios superiores, tanto en Francia como en España o en países angloparlantes.

Los valores de libertad, igualdad y fraternidad están en la base de la enseñanza.

Por otra parte, se persigue desarrollar el pensamiento y la reflexión crítica de cara al mundo: tal vez sea esta la impronta más fuerte de nuestro sistema de enseñanza. Además del dominio de al menos tres idiomas (francés, castellano e inglés) y de la apertura a otras culturas, la interculturalidad y la multiculturalidad exigen una relación enriquecida con el otro, la toma en consideración de la diferencia y, por tanto, de la complejidad, el desarrollo del respeto del otro y una inteligencia emocional real.

 


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30 enero 20200

Rebeca tiene 22 años y es antigua alumna del Lycée français international de Murcia. Vive en Luxemburgo, donde trabaja en la gerencia de un hotel de la cadena Accor. Ha cumplido su sueño dos meses después de terminar la carrera de hotelería que había deseado cursar. Su decisión se fraguó ya en el Lycée donde no sólo recibió una formación excelente en idiomas, sino que aprendió a ser una “persona de mente abierta, saber estar, razonar, expresarse”, asegura. Lo explica ella misma en esta entrevista.


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21 enero 2020

Los alumnos de 6º de Primaria del Lycée français international de Murcia pasan estos días en Luz Saint Sauveur. Una aventura bajo la nieve que va más allá de la práctica del ski. Convivencia, superación, autonomía, aprendizaje, equipo, amistad… deporte y valores se unen en este viaje pedagógico.

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Hemos resumido en este vídeo algunas imágenes del viaje.


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10 enero 2020

Hablar en público es una habilidad que se trabaja desde muy pequeños en el Lycée français international de Murcia. Esta competencia les servirá para expresarse y desenvolverse en el futuro que les espera. En clase de inglés, los alumnos han recitado un trabalenguas en inglés delante de sus alumnos.

Pero esta actividad es más que un juego. Se trata de una sesión de lenguaje oral que sirve para mejorar su expresión, la claridad de sus mensaje, la postura y la voz.

 


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30 diciembre 2019

Es importante familiarizar a los niños con el medio acuático. Dentro del programa de Educación física y deportiva del Lycée français international de Murcia se incluyen para a los alumnos de Primaria 8 sesiones anuales de piscina.

Si saber nadar es primordial para asegurar su seguridad en el agua, la natación les permite desarrollar otras competencias que deben adquirir en Primaria.

El objetivo no es saber nadar, sino aprender a ser autónomos en el agua, saber moverse sin ayuda material. Así, los niños aprenden a perder el miedo al agua.

 


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26 diciembre 2019

En un momento en que el trabajo en equipo, la inteligencia colectiva y el trabajo en proyectos de colaboración son fundamentales en el mundo laboral, ¿cómo formamos ciudadanos?, ¿qué está sucediendo en la escuela?

Estos alumnos aprenden a desenvolverse en un supermercado imaginario.