Informations

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26 février 2020

L’apprentissage par le jeu est un concept utilisé en science de l’éducation et en psychologie qui défend l’idée selon laquelle l’enfant acquiert des compétences à travers l’activité de jeu, en donnant un sens au monde qui l’entoure.

Ils consolident la maîtrise de la soustraction.


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25 février 2020

Chaque année, une thématique destinée à transmettre un message sur la langue française (la langue comme lien social, la capacité de la langue à exprimer l’intime, à accueillir les inventions verbales…) et dix mots l’illustrant sont choisis par les différents partenaires francophones du réseau OPALE : la France, la Belgique, le Québec, la Suisse et l’Organisation internationale de la Francophonie (qui représente 84 États et gouvernements).

Dès le mois de septembre, partez à la découverte des dix mots et donnez libre cours à votre créativité: dix mots à écrire, slamer, chanter, filmer…!

Édition 2019-20 : « Dis-moi dix mots au fil de l’eau »
La nouvelle édition, consacrée à l’eau, invite chacun à étancher sa soif des mots. Parce qu’elle rassure, inquiète, réconforte, inspire, réjouit, soigne, l’eau croise sans cesse nos existences. Elle est un bien commun de l’humanité. Dix mots vous sont proposés ici, comme autant d’invitations au voyage, à la réflexion, au plaisir, à la poésie…: aquarelle, à vau-l’eau, engloutir, fluide, mangrove, oasis, ondée, plouf, ruisseler, spitant.


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19 février 2020

Cette semaine nous avons confectionné nos déguisements sur le thème des émotions: colère, tristesse, amour, joie, peur. À l’occasion du carnaval, les parents étaient conviés à l’école pour venir découvrir les déguisements créés par les élèves.

Les familles peuvent venir profiter de ce grand défilé le vendredi 21 février.

  • 15h15 Mannequin challenge Secondaire.
  • 16 h. Défilé de carnaval.

Voici l’affiche que nous avons préparée pour ce carnaval émotionnel


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17 février 2020

JOUR 1
Aujourd’hui à 3:30h nous sommes partis vers l’aéroport d’Alicante afin de prendre l’avion, en direction de Paris. Ensuite nous avons pris le bus pour arriver à notre destination: la Normandie.

Arrivés à l’hôtel nous avons déposé nos bagages, nous avons mangé et nous sommes partis visiter le Paleospace.

La première visite fut le planetarium (une projection planètaire), Notre guide (Erwan) nous a parlé de l’astrologie, du système solaire, des galaxies…

Ensuite nous avons fait une visite libre et nous avons acheté des souvenirs. Les sujets principaux du musée sont : les fossiles (ammonites), les squelettes de certains animaux marins disparus pour la majorité des espèces (requins,cryptoclidus…).

Vers 18:30, nous sommes arrivés à l’hôtel pour prendre la douche, dîner et se coucher tôt pour avoir de l’énergie demain afin de s’amuser dans la prochaine activité.

Ada, Celya, Fanny et Victoria

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JOUR 2
Aujourd’hui, Mardi, on a visité le Musée des tapisseries de Bayeux, une exposition audioguidée très intérésante sur l’histoire de la dispute de la Normandie au XIème siècle pour le trone d’Angleterre et de l’invasion du Royaume-Uni de Harold II par son frère Guillaume le Conquérent. Une tapisseries qui s’alonge sur 20 mètres et comporte 59 scènes nous raconte cet événement avec détails. Ensuite, nous avions découvert la fabrication et conservation des tapisseries, la construction des navires, les fortifications de l’époque…

Pour terminer la matinée on a visité rapidement la Cathédrale Notre-Dame de Bayeux. La hauteur de la voûte, les catacombes et l’immensité de la cathédrale la rendent vraiment impressionnante.

Edu, Tomi et Hugo.

Après avoir mangé à la mairie, on a pris le bus direction Arromanches. Une fois là-bas, on est descendu à la plage pour voir de près les restes du port américain puis on a rentré au Musée du débarquement, fait historique qui date du 6 juin 1944.

Premièrement on a vu une petite vidéo d’introduction d’un quart d’heure qui nous expliquait la construction du port du débarquement.

Deuxièmement nous nous sommes réunis autour d’une grande Maquette où la guide nous a parlé du débarquement et de la construction du port. Ensuite, on a fait un tour pour voir les maquettes et elle nous a expliqué comment ont été construit chaque partie du port et leur fonction. Pour finir, on a vu une petite vidéo de la nuit du débarquement.

Finalement, nous sommes allés acheter des souvenir dans la boutique du musée.

Claudia C, Clara, Jimena et Olivia

Jour 4

Aujourd’hui on a visité le Mémorial de Caen. Le Mémorial de Caen est composé de deux partie: l’une sur la Seconde Guerre Mondiale et l’autre sur Guerre Froide.

Premièrement on a appris des choses sur la montée des régimes totalitaires en Europe, puis, sur la France occupée par l’Allemagne Nazi et, enfin on a vu avec détails les souffrances des soldats et des civils pendant ces guerres. Tout au long de la visite on a regardé des objets réels des deux guerres comme des uniformes, des armes, des véhicules…

Entre les deux parties du Mémorial, on a regardé un film de 20 minutes sur le débarquement de Normandie le 6 juin 1944.

Dans la partie de la guerre froide on a vu des objets communs de l’époque comme des radios, des voitures, des poupées ou des journaux. À la fin de cette partie on a pu voir un vrai bout du Mur de Berlin et apprendre des détails sur l’histoire qui l’entoure.

Younes, Fabián et Santiago

Vídeo de Sofía Hernández


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7 février 2020

Le Lycée français International de Murcie est fondé sur le modèle et les valeurs de l’enseignement public français, mais intègre aussi l’enseignement espagnol (espagnol, littérature, histoire et géographie) et prépare les élèves aux études supérieures, aussi bien en France qu’en Espagne ou dans des pays anglophones.

Les valeurs de liberté, égalité et fraternité sont à la base de l’enseignement.

D’autre part, nous développons la pensée et la réflexion critique face au monde: cela est peut être le point fort de notre système d’enseignement. Au-delà de la maîtrise d’au moins trois langues (français, espagnol et anglais) et d’une ouverture à d’autres cultures, l’interculturalité et la multiculturalité exigent une relation enrichie avec autrui, la prise en considération de la différence et, par conséquent, de la complexité, le développement du respect de l’autre et une intelligence émotionnelle réelle.


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31 décembre 2019

Il est important de familiariser les enfants au milieu aquatique. Dans le cadre de la programmation en Éducation Physique et Sportive, le Lycée français international de Murcie propose à ses élèves de Élémentaire 8 séances annuelles de piscine.

Si savoir nager est primordial pour assurer sa propre sécurité en milieu aquatique, la natation permet aussi de développer d’autres compétences qu’il est important d’acquérir tout au long du primaire.

L’objectif de la natation scolaire n’est pas de bien savoir nager, mais d’apprendre à l’enfant à être autonome dans l’eau, à savoir s’y mouvoir sans aide matérielle. Les enfants apprennent à ne pas avoir peur de l’eau.

 


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26 décembre 2019

À l’heure où le travail en équipe, l’intelligence collective et le travail collaboratif en projet sont ancrés dans le monde du travail, que les idées de collectifs citoyens,que se passe-t-il à l’école?